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  • La formación teórico práctica se distribuye en 12 asignaturas que giran en torno al hecho sexual humano, a cómo son, a cómo viven y cómo se expresan hombres y mujeres.

Este máster se encuentra en proceso de renovación de su acreditación. Toda persona interesada puede comunicar a los paneles de evaluación su opinión sobre cualquier aspecto relacionado con este título oficial, cumplimentando el formulario de Audiencia Abierta.

*Fuente: Datos aportados por la Titulación

Tasa de graduación

Tasa de rendimiento

Tasa de abandono

Tasa de éxito

Tasa de eficiencia

Tasa de evaluación

* Tasa no consolidada

Tasa de cobertura

Empleabilidad

Según el informe de empleabilidad de la titulación publicado en 2020-21:

La empleabilidad se sitúa en el 70%.  El 50% encuentra trabajo en menos de 1 año. El 50% realiza un trabajo relacionado con sus estudiosotro 50% ha promocionado en él y un 83% desempeña tareas con mayor nivel de responsabilidad. 

 El 100% de las personas encuestadas repetiría la experienciatanto en lo relativo al Máster en Sexología como a la UCJC. 

Logros y mejoras implantadas

2019-20:

  • Centros de prácticas de referencia en todo el territorio nacional 
  • Elevada participación del alumnado con sus TFMs en foros de investigación sexológica 
  • Ajuste de la herramienta blackboard al Máster U. en Sexología como un entorno de aprendizaje donde crear y compartir conocimiento 
  • Jornadas Universitarias en Sexología UCJC con aforo completo (1º: Con sentido y con sensibilidad: Aportaciones de la Sexología a las relaciones entre los SEXOS; 2ª: Sexualidades silenciadas y/o silenciosas; 3ª: Pareja, encuentros y desencuentros; 4ª Sexualidades y diversidad, de las palabras a los hechos; 5ª Sexología, psicología y sus sinergias; 6ª: Sexualidad en la infancia) 

Satisfacción PAS y PDI

2020:

El 83% del PDI de la titulación valora con un 4.68 sobre 5 su satisfacción general con el máster.

 

2019:

El 19% del PAS de la UCJC valora con un 3.88 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Claridad del programa

Curso 2019-20: 4.62 sobre 5
Curso 2018-19: 4.63 sobre 5
Curso 2017-18: 4.45 sobre 5
Curso 2016-17: 3.70 sobre 5

Sistemas de evaluación

Curso 19-20: 4.48 sobre 5
Curso 18-19: 4.57 sobre 5
Curso 17-18: 4.25 sobre 5
Curso 16-17: 3.60 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

Desarrollo de las clases

Profesorado

 Dominio del profesorado
en la materia

Curso 2019-20: 4.80 sobre 5
Curso 2018-19: 4.85 sobre 5
Curso 2017-18: 4.73 sobre 5
Curso 2016-17: 4.37 sobre 5
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Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2019-20: 4.48 sobre 5
Curso 2018-19: 4.60 sobre 5
Curso 2017-18: 4.47 sobre 5
Curso 2016-17: 4.14 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Satisfacción global con la docencia

Curso 2019-20: 4.65 sobre 5
Curso 2018-19: 4.68 sobre 5
Curso 2017-18: 4.60 sobre 5
Curso 2016-17: 4.14 sobre 5
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Satisfacción del alumnado

Teenage students with arms raised in classroom

"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"

Curso 2019-20: 4.66 sobre 5
Curso 2018-19: 4.69 sobre 5
Curso 2017-18: 4.65 sobre 5
Curso 2016-17: 4.36 sobre 5

Satisfacción con la titulación

He aumentado mis conocimientos y desarrollado las competencias del Máster.

Curso 2019-20: 4.75 sobre 5

La Dirección se ha mostrado cercana y accesible, resolviendo cuestiones del título.

Curso 2019-20: 5 sobre 5

Estoy satisfecho con el desarrollo y contenido de las masterclass realizadas en su conjunto.

Curso 2019-20: 4.75 sobre 5

En general, estoy satisfecho con el máster universitario.

Curso 2019-20: 4.25 sobre 5
*Datos correspondientes al curso 2019-20. Media de participación: 37%.
*Datos correspondientes al curso 2018-19. Media de participación: 45%.
*Datos correspondientes al curso 2017-18. Media de participación: 29%.
*Datos correspondientes al curso 2016-17. Media de participación: 3%.
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