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Máster habilitante para el desarrollo de la profesión regulada de Psicólogo Sanitario, con la capacidad de registrar centros sanitarios en la comunidad autónoma donde se ejerza la actividad.

Datos del PDI: 36 profesores, 97,2%  doctores y 83,3% doctores acreditados.  58% de los profesores a tiempo completo que imparten el 70,5% de los créditos.  El 60% compagina su actividad académica e investigadora con la práctica profesional. En el 42% de los casos, CNEAI ha acreditado con sexenios su trayectoria investigadora.

Este programa se encuentra en proceso de renovación de su acreditación. Toda persona interesada puede comunicar al panel de evaluación su opinión sobre cualquier aspecto relacionado con este título oficial, cumplimentando el formulario de Audiencia Abierta.

* Fuente: datos internos de la titulación 
Estudio de 90 ECTS

Tasa de graduación

Tasa de rendimiento

Tasa de abandono

Tasa de éxito

Tasa de eficiencia

Tasa de evaluación

* Tasa no consolidada

Tasa de cobertura

Tasa de transición de Grado en Psicología a Máster en UCJC*

50.0%
 * Datos relativos a los cursos académicos 2019-20 y 2020-21.

Empleabilidad

Según el informe de empleabilidad de la titulación publicado en 2022-23:

El 100% se encuentra trabajando. El 100% tiene un trabajo relacionado con sus estudios. El 100% encontró trabajo en el primer año después de finalizar el Máster. El 100% está muy o bastante satisfecho con su situación laboral actual.

El 100% se muestra optimista con su futuro profesional. El 100% considera que su formación ha sido adecuada. El 100% realizó prácticas profesionales.

El 100% volvería a estudiar la misma titulación. El 50% volvería a realizar estudios en la misma universidad. El 100% recomendaría estudiar en la UCJC.

Según el informe de empleabilidad de la titulación publicado en 2021-22:

El 88% se encuentra trabajando 

El 100% tiene un trabajo relacionado con sus estudios, está de acuerdo con las exigencias de su puesto y la responsabilidad que implica 

El 100% ha promocionado en su trabajo 

El 100% encontró trabajo en el primer año después de finalizar el Máster 

El 72% está satisfecho con su situación laboral actual 

El 75% se muestra optimista con su futuro profesional 

El 88% volvería a realizar los mismos estudios y repetiría la experiencia 

Según el informe de empleabilidad de la titulación publicado en 2020-21:

El 85% se encuentra trabajando. 

El 67% tiene un trabajo relacionado con sus estudios. 

El 67% encontró trabajo en el primer año después de finalizar el Máster. 

El 64% está satisfecho con su trabajo. 

El 100% volvería a realizar los mismos estudios y repetiría la experiencia. 

Logros y mejoras implantadas

2021-22:

A lo largo de los cursos 2021-22 y 2022-23, se han implantado mejoras relacionadas con el programa docente, actualizando nuevos contenidos e incluyendo masterclass relacionadas con las últimas actualizaciones y avances científicos en el área.

En lo relativo a los convenios de prácticas, la relación y variedad de centros conveniados se ha incrementado de manera considerable, incluyéndose centros de referencia como HM Hospitales o Neuroped, entre otros.

Se ha incrementado el claustro docente vinculado al Máster, para poder dar una atención de calidad a los alumnos matriculados, especialmente en las tutorizaciones de las prácticas profesionales y los TFM, aunque también en la docencia teórica. Además, esto ha supuesto una mejora en las ratios de profesores doctores, acreditados y profesores con sexenio.

Se ha organizado y celebrado la IV edición de la Jornada Universitaria de Psicología General Sanitaria de la UCJC, manteniéndose el formato mixto (presencial y online), con éxito.

Este curso, se ha normalizado totalmente el desarrollo del MPGS, eliminándose todas las restricciones relativas a la pandemia en consonancia con las disposiciones de las autoridades pertinentes, con éxito y satisfacción tanto para alumnos como para profesores, y tanto en lo relativo a las clases teóricas, como a las prácticas profesionales y tutorías.

2020-21:

Adaptación del título para continuar impartiendo la docencia de presencial utilizando la plataforma Blackboard Collaborate durante la pandemia. Así mismo, se adaptaron también los formatos de la evaluación y de las prácticas. De manera que se pudo continuar desarrollando el Máster tal y como estaba planificado, en formato presencial, pudiendo finalidad sus estudios en los tiempos previstos. 

Ampliación de la relación de centros de prácticas a través del establecimiento de nuevos convenios con diversos centros sanitarios para el desarrollo de las prácticas profesionales. 

Desarrollo de las Jornadas Universitarias en Psicología General Sanitaria del MPGS y consolidación de las mismas. En 2022, se ha desarrollado la tercera edición de las mismas, con un sistema mixto de asistencia (presencial y virtual), lo cual les ha dado una mayor visibilidad, a través del canal YouTube de la Universidad. 

2019-20:

Adaptación del título para continuar impartiendo la docencia de manera  virtual a través de la plataforma Blackboard Collaborate durante el confinamiento. Así mismo, se adaptaron también los formatos de la evaluación y de las prácticas. De manera que se pudo continuar desarrollando el Máster tal y como estaba planificado, sin que el estado derivado de la situación de pandemia perjudicara a los alumnos matriculados en este título, pudiendo finalidad sus estudios en los tiempos previstos. 

Ampliación de la relación de centros de prácticas a través del establecimiento de nuevos convenios con diversos centros sanitarios para el desarrollo de las prácticas profesionales. 

Desarrollo de las Jornadas Universitarias en Psicología General Sanitaria del MPGS y consolidación de las mismas. En 2020, se realizó la primera edición y en 2021 la segunda, en esta ocasión, dada la situación actual, con un sistema mixto de asistencia (presencial y virtual), lo cual les ha dado una mayor visibilidad, alcanzando las 600 reproducciones en el canal YouTube de la Universidad. 

2016-17:

Participación de los alumnos en varios congresos nacionales e internacionales:

Jornada para profesionales organizada por la sociedad española de psicología clínica y de la salud (SEPCyS): desafíos y recursos para la intervención psicológica en el ámbito clínico-sanitario; IX Congreso Internacional y XIV Nacional de Psicología Clínica; II Jornadas Internacionales de Psiquiatría Basada en el Paciente; VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación; IX Congreso Internacional Cerebro y Mente, II International Congress of Clinical and Health Psychology on Children and Adolescents, XXXI Reunión Nacional de Coordinadores de Trasplantes, XXI Curso anual de Esquizofrenia, I Reunión Internacional Hospital 12 de Octubre.

Satisfacción PAS y PDI

2022:

El 40% del PDI de la titulación valora con un 4 sobre 5 su satisfacción general con el máster.

2021:

El 78% del PDI de la titulación valora con un 4.71 sobre 5 su satisfacción general con el máster.

2020:

El 76% del PDI de la titulación valora con un 4.72 sobre 5 su satisfacción general con el máster.

 

2019:

El 23% del PAS de la UCJC valora con un 3.90 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Claridad del programa

Curso 2021-22: 4.26 sobre 5
Curso 2020-21: 4.23 sobre 5
Curso 2019-20: 4.32 sobre 5
Curso 2018-19: 4.53 sobre 5
Curso 2017-18: 4.77 sobre 5

Sistemas de evaluación

Curso 2021-22: 4.19 sobre 5
Curso 2020-21: 4.04 sobre 5
Curso 2019-20: 4.21 sobre 5
Curso 2018-19: 4.49 sobre 5
Curso 2017-18: 4.66 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

Desarrollo de las clases

Profesorado

 Dominio del profesorado en la materia

Curso 2021-22: 4.50 sobre 5
Curso 2020-21 4.68 sobre 5
Curso 2019-20: 4.60 sobre 5
Curso 2018-19: 4.84 sobre 5
Curso 2017-18: 4.85 sobre 5
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general

Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2021-22: 4.21 sobre 5
Curso 2020-21: 4.12 sobre 5
Curso 2019-20: 4.33 sobre 5
Curso 2018-19: 4.5 sobre 5
Curso 2017-18: 4.72 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Satisfacción global con la docencia

Curso 2021-22: 4.27 sobre 5
Curso 2020-21: 4.30 sobre 5
Curso 2019-20: 4.34 sobre 5
Curso 2018-19: 4.51 sobre 5
Curso 2017-18: 4.63 sobre 5
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Satisfacción del alumnado

Teenage students with arms raised in classroom

"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"

Curso 2021-22: 4.36 sobre 5
Curso 2020-21: 4.39 sobre 5
Curso 2019-20: 4.48 sobre 5
Curso 2018-19: 4.71 sobre 5
Curso 2017-18: 4.68 sobre 5

Satisfacción global con la titulación

He aumentado mis conocimientos y desarrollado las competencias del Máster.

Curso 2021-22: 3.85 sobre 5

La Dirección se ha mostrado cercana y accesible, resolviendo cuestiones del título.

Curso 2021-22: 3.38 sobre 5

Estoy satisfecho con el desarrollo y contenido de las masterclass realizadas en su conjunto.

Curso 2021-22: 3.31 sobre 5

En general, estoy satisfecho con el máster universitario.

Curso 2021-22: 3.69 sobre 5
*Datos correspondientes al curso 2021-22. Media de participación: 32%. Porcentaje de participación en la encuesta de titulación: 10%.
*Datos correspondientes al curso 2020-21. Media de participación: 20%. Porcentaje de participación en la encuesta de titulación: 3%, por lo que no se facilitan estos datos al no cumplir los criterios mínimos de participación.
*Datos correspondientes al curso 2019-20. Media de participación: 26%
*Datos correspondientes al curso 2018-19. Media de participación: 4%
*Datos correspondientes al curso 2017-18. Media de participación: 6%
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