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Aprende a detectar, diagnosticar e intervenir psicopedagógicamente a alumnos/as o pacientes, empleando las metodologías y técnicas más apropiadas.

Este máster se encuentra en proceso de renovación de su acreditación. Toda persona interesada puede comunicar a los paneles de evaluación su opinión sobre cualquier aspecto relacionado con este título oficial, cumplimentando el formulario de Audiencia Abierta.

  • Es un título oficial destinado a que los alumnos adquieran una formación especializada en el ámbito de la orientación y de la intervención psicopedagógica.
  • Se centra en capacitación para detectar, diagnosticar e intervenir psicopedagógicamente a alumnos/as o pacientes, empleando las metodologías y técnicas más apropiadas.
  • Se les dotará de los fundamentos conceptuales, metodológicos, instrumentales y prácticosnecesarios para la correcta consecución de ésta.
  • Claustro de profesores de ámbito psicoeducativo con alto nivel académico y dilatada experiencia profesional: Manuel Nevado y Juan Carlos Fernández Rodríguez.
*fuente: datos internos de la titulación 

Tasa de cobertura

Tasa de abandono 2017-18

Tasa de rendimiento

Tasa de graduación

Tasa de éxito

Tasa de eficiencia

Tasa de evaluación

Empleabilidad

Los resultados indican que un 65% habla de empleabilidad tras la realización del Máster; un 83% desempeña un trabajo relacionado con la formación recibida, un 85% tiene un nivel de exigencia en su puesto con aspectos vinculados con el máster, un 42% ha promocionado en su trabajo tras su paso por esta formación.

 

Logros y mejoras implantadas

2016-17 – 2017-18

Establecidas normas y directrices compartidas por todo el claustro, actuando con absoluta coordinación.

2018-2019

Mejora de la coordinación horizontal y vertical del Máster, que queda reflejado en la satisfacción del alumnado. 

2019-2020

Incremento de la participación del alumnado en las encuestas de satisfacción.

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Curso 2019-20

Claridad del programa 4.4 sobre 5
Sistemas de evaluación: 4.43 sobre 5

Curso 2018-19

Claridad del programa 4.45 sobre 5
Sistemas de evaluación: 4.45 sobre 5

Curso 2017-18

Claridad del programa 4.19 sobre 5
Sistemas de evaluación: 4.23 sobre 5

Curso 2016-17

Claridad del programa 4,3 sobre 5
Sistemas de evaluación: 4,3 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

Desarrollo de las clases

Profesorado

 Dominio del profesorado
en la materia

Curso 2019-20: 4.48 sobre 5
Curso 2018-19: 4.42 sobre 5
Curso 2017-18: 4.22 sobre 5
Curso 2016-17: 4.25 sobre 5
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Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2019-20: 4.22 sobre 5
Curso 2018-19: 3.36 sobre 5
Curso 2017-18: 3.88 sobre 5
Curso 2016-17: 3.94 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Satisfacción global con la docencia

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Satisfacción del alumnado

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"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"

Curso 2019-20: 4.37 sobre 5
Curso 2018-19: 4.36 sobre 5
Curso 2017-18: 4.04 sobre 5
Curso 2016-17: 4.07 sobre 5
*Datos correspondientes al curso 2019-20. Media de participación: 24%.
*Datos correspondientes al curso 2018-19. Media de participación: 15%.
*Datos correspondientes al curso 2017-18. Media de participación: 20%.
*Datos correspondientes al curso 2016-17. Media de participación: 15%.
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