- La Universidad Camilo José Cela y su Instituto para la Cooperación y el Desarrollo Humano (ICDH), aúnan conocimiento y experiencia para formar a profesionales cualificados.
- El ICDH cuenta con el apoyo de UNICEF y de otras entidades internacionales gubernamentales y no gubernamentales
*Fuente: Datos internos aportados por titulación
Tasa de graduación
Tasa de rendimiento
* Tasa no consolidada.
Tasa de abandono
Tasa de éxito
Tasa de eficiencia
Tasa de evaluación
Tasa de cobertura
Empleabilidad
Informe 2020-21:
El 80% de los encuestados de los alumnos del curso académico 2018-19 trabaja en la actualidad y la mitad estaba satisfechos con su situación laboral. El 70% ha promocionado en el trabajo y/o mejorado en su nivel de responsabilidad.
El 80% de los encuestados evalúa al menos con un 7 sobre 10 la adquisición de capacidad para resolver problemas toma de decisiones y análisis.
Informe 2019-20:
Cerca del 90% de los encuestados repetiría la experiencia calificando el máster con un 8 o más sobre 10. Cerca del 70% de los alumnos encontró trabajo en menos de 1 año de los cuales el 78% fue relacionado con el máster. Además, el 56% ha promocionado en el trabajo gracias al título.
Logros y mejoras implantadas
2020-21:
La nueva estrategia de formación en metodología de la investigación ha logrado que varios alumnos puedan publicar sus proyectos de investigación en revistas indexadas.
Se realizó con mucho éxito el Webinar sobre la Tormenta Filomena con la participación de ponentes de la Agencia de Seguridad y Emergencias Madrid 112, Jefe de Brigada de Sanidad y Servicio de Urgencias Médicas de Madrid SUMMA112.
2019-20:
Se trata de un máster pedagógicamente actualizado siguiendo las directrices de enseñanza para la comprensión; Todos los módulos didácticos se actualizan año tras año gracias a las videoconferencias magistrales; Todos los años celebramos unas jornadas de actualización en emergencias, catástrofes y cooperación internacional.
2018-19
– Durante el curso académico 2018-2019 se celebró la IV jornada de actualización en emergencias, catástrofes y cooperación internacional. En esta ocasión los alumnos tuvieron la oportunidad de participar en unas jornadas, acreditadas por la sociedad española de paciente crítico, llamado “Manejo del paciente critico en lugares inhóspitos”. En estas jornadas varios alumnos del máster presentaron sus trabajos de investigación. Además, tuvieron la oportunidad de afianzar los contenidos teóricos del máster participando en diversos talleres, simulacros y ponencias.
– Por otro lado, para mejorar la inserción laboral de nuestros alumnos el creador de la página Web HumanSurge dio una videoconferencia sobre el perfil más idóneo para encontrar trabajo como cooperante.
2016-17 y 2017-18
– Portal digital específico para el desarrollo de los trabajos fin de máster.
– Jornadas de simulación y divulgación científica con la participación de expertos en intervención en emergencias, catástrofes y cooperación internacional.
Satisfacción PAS y PDI
2022: El 100% del PDI de la titulación valora con un 4.75 sobre 5 su satisfacción general con el máster.
2021: El 88% del PDI de la titulación valora con un 4.78 sobre 5 su satisfacción general con el máster.
2020: El 100% del PDI de la titulación valora con un 4.42 sobre 5 su satisfacción general con el máster.
2019:
El 20% del PAS de la UCJC valora con un 3.59 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.
Empleabilidad
Según la encuesta de satisfacción de alumnos egresados del curso académico 2015-2016, el 20% de los alumnos consiguió trabajo o mejoró su posición laboral en los primeros 6 meses de haber acabado el máster. Según esta misma encuesta, en el año académico 2018-2019, todos los alumnos del curso académico 2015-2016 están trabajando, el 75% en relación con el máster cursado.
Satisfacción del alumnado
Organización de las clases
«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»
Desarrollo de las clases
Profesorado
Dominio del profesorado en la materia
Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado
Satisfacción global con la docencia
Satisfacción del alumnado
"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"
Satisfacción con la titulación
He aumentado mis conocimientos y desarrollado las competencias del Máster.
La Dirección se ha mostrado cercana y accesible, resolviendo cuestiones del título.
Estoy satisfecho con el desarrollo y contenido de las masterclass realizadas en su conjunto.
En general, estoy satisfecho con el máster universitario.