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  • La Universidad Camilo José Cela y su Instituto para la Cooperación y el Desarrollo Humano (ICDH), aúnan conocimiento y experiencia para formar a profesionales cualificados.
  • El ICDH cuenta con el apoyo de UNICEF y de otras entidades internacionales gubernamentales y no gubernamentales

*Fuente: Datos internos aportados por titulación

Tasa de cobertura

Tasa de graduación

2015-16 90.91%
2016-17* 80%
2017-18 76.92%

Tasa de eficiencia

2015-16 100%
2016-17 100%
2017-18 96.49%

Tasa de abandono

Tasa de rendimiento

2016-17 91.95%
2017-18 87,02%

Tasa de éxito

2016-17 96.44%
2017-18 98,41%

Tasa de evaluación

2016-17 94.93%
2017-18 88,42%

Logros y mejoras implantadas

2018-19

– Durante el curso académico 2018-2019 se celebró la IV jornada de actualización en emergencias, catástrofes y cooperación internacional. En esta ocasión los alumnos tuvieron la oportunidad de participar en unas jornadas, acreditadas por la sociedad española de paciente crítico, llamado “Manejo del paciente critico en lugares inhóspitos”. En estas jornadas varios alumnos del máster presentaron sus trabajos de investigación. Además, tuvieron la oportunidad de afianzar los contenidos teóricos del máster participando en diversos talleres, simulacros y ponencias.

– Por otro lado, para mejorar la inserción laboral de nuestros alumnos el creador de la página Web HumanSurge dio una videoconferencia sobre el perfil más idóneo para encontrar trabajo como cooperante.

2016-17 y 2017-18

– Portal digital específico para el desarrollo de los trabajos fin de máster.

– Jornadas de simulación y divulgación científica con la participación de expertos en intervención en emergencias, catástrofes y cooperación internacional.

Empleabilidad

Según la encuesta de satisfacción de alumnos egresados del curso académico 2015-2016, el 20% de los alumnos consiguió trabajo o mejoró su posición laboral en los primeros 6 meses de haber acabado el máster. Según esta misma encuesta, en el año académico 2018-2019, todos los alumnos del curso académico 2015-2016 están trabajando, el 75% en relación con el máster cursado.

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Curso 2018-19

Sistemas de evaluación: 4.22 sobre 5
Claridad del programa 4.38 sobre 5

Curso 2017-18

Sistemas de evaluación: 4.33 sobre 5
Claridad del programa 4.37 sobre 5

Curso 2016-17

Sistemas de evaluación 4.22 sobre 5
Claridad del programa 4.25 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

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Desarrollo de las clases

Profesorado

Dominio del profesorado
en la materia

Curso 2018-19: 4.48 sobre 5
Curso 2017-18: 4.44 sobre 5
Curso 2016-17: 4.28 sobre 5
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Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2018-19: 4.32 sobre 5
Curso 2017-18: 4.32 sobre 5
Curso 2016-17: 4.16 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Curso 2018-19

Curso 2017-18

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Curso 2016-17

Satisfacción del alumnado

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"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"

Curso 2018-19: 4.58 sobre 5
Curso 2017-18: 4.63 sobre 5
Curso 2016-17: 4.18 sobre 5
* Datos correspondientes al curso 2018-19.  Media de participación: 21%.
* Datos correspondientes al curso 2017-18.  Media de participación: 11%.
* Datos correspondientes al segundo semestre 2016-17. Media de participación: 20%.
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