El máster dispone de un International Advisory Committee compuesto por grandes expertos en materia de liderazgo e innovación educativa como Stephen Heppell (Presidente de New Media Environments), Garethe Mills(Experto en innovación curricular y diseño del aprendizaje e impulsor de The Futures Challenge) o Marta Rodger (Directora General de SEK International Schools y directora regional de la IBO para Latinoamérica).
La Universidad Camilo José Cela ha sido autorizada por la Organización del Bachillerato Internacional (IB) para impartir los Certificados del IB sobre Prácticas Directivas en el marco de este Máster: IB Certificate in Leadership Practice y el IB Advanced Certificate in Leadership Research, lo que amplía el mercado laboral en el ejercicio de la dirección de centros educativos.
Red de colegios propios SEK International Schools con programas del Bachillerato Internacional donde realizar las prácticas del Máster. Contamos con 6 colegios en España, 1 en Francia, 1 en Irlanda y 1 en Catar.
*Fuente: Datos aportados por la Titulación
*Datos referidos según la cohorte de entrada.
Evolución de las tasas de rendimiento, éxito y evaluación
Plan de estudios modular y progresivo, compatible con el desempeño profesional.
Utilización de la plataforma on-line PRANET para gestión de las prácticas externas.
Satisfacción e información de los egresados
Informe de los estudiantes egresados en 2017-18:
- El porcentaje de empleabilidad entre los egresados alcanza el 86% y la satisfacción con la situación laboral actual es del 64% .
- El 62% se muestra optimista con su futuro profesional y el 86% repetiría la experiencia en la UCJC.
Informe de los estudiantes egresados en 2016-17:
- Dos años después de haber terminado el Máster, un 100% está trabajando.
- El 63% considera elevada la calidad formativa recibida en el máster y la UCJC, así como una adecuación de sus objetivos/expectativas respecto a la formación recibida.
- En cuanto al desarrollo de competencias, los egresados del título en 2015-16, consideran que gracias a sus estudios disponen de un mayor dominio de conocimientos específicos de la titulación (75%), mejores capacidades personales como autonomía, iniciativa y creatividad (88%), capcidades de organizar y planificar recursos (personal, tiempo, materiales, dinero,..) (75%), capacidad de resolver problemas, tomar decisiones y analizar las situaciones (100%), así como establecimiento de relaciones interpersonales (100%).
- La satisfacción de los exalumnos con su situación laboral actual alcanza el 88%.
- El 63% de los egresados del Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos considera que trabaja en un puesto relacionado con su profesión, y el 88% que las exigencias de su puesto son adecuadas a su formación.
- El 100% de los egresados que participaron en el estudio de egresados tiene un nivel de responsabilidad en su actual puesto de trabajo.
- El 75% afirma que volvería a estudiar el Máster de nuevo y un 100% en la UCJC.
Logros y mejoras implantadas
2019-20
– Resolución de 10 de marzo de 2020, del Consejo de Universidades, por la que se renueva la acreditación del título universitario oficial de Máster Universitario en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos por la Universidad Camilo José Cela (4315604).
– Elaboración de guías de recursos virtuales para proporcionar recursos metodológicos destinados a aumentar la calidad científica de los Trabajos fin de Master.
– Establecimiento de un protocolo detallado mediante documentos y rubricas que aseguran el proceso de formación exitoso en los centros de prácticas.
– Establecimiento de nuevos convenios de prácticas con centros educativos internacionales de la Institución SEK y la Organización IB.
– Creación de una espacio virtual con el objetivo de asegurar la coordinación horizontal entre el profesorado.
– 88% de Profesores Doctores en el claustro
Satisfacción PAS y PDI
2020:
El 60% del PDI de la titulación valora con un 4.68 sobre 5 su satisfacción general con el máster.
2019:
El 22% del PAS de la UCJC valora con un 4 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.
Satisfacción del alumnado
Organización de las clases
«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»
Desarrollo de las clases
Profesorado
Dominio del profesorado
en la materia
Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado
Satisfacción global con la docencia
Satisfacción del alumnado
"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"
Satisfacción con la titulación
He aumentado mis conocimientos y desarrollado las competencias del Máster.
La Dirección se ha mostrado cercana y accesible, resolviendo cuestiones del título.
Estoy satisfecho con el desarrollo y contenido de las masterclass realizadas en su conjunto
En general, estoy satisfecho con el máster universitario.