Want create site? Find Free WordPress Themes and plugins.

Profesorado altamente cualificado y compuesto por doctores en medicina, psicología y biología. Expertos en el campo de la innovación e investigación en el campo de la atención temprana.

*Fuente: Datos aportados por la Titulación

Tasa de graduación

Tasa de abandono

Tasa de eficiencia

Tasa de rendimiento

Tasa de éxito

Tasa de evaluación

* Tasa no consolidada.

Tasa de cobertura

                          La Fundación Síndrome de Down, centro referente en las prácticas del Máster Universitario en Atención Temprana

Logros y mejoras implantadas

Se han formado nuevos convenios de colaboración con centros de atención temprana, ampliando la oferta para realizar prácticas externas. Esta ampliación de la oferta de centros garantiza que todos los alumnos del máster realicen prácticas presenciales en situación de pandemia, en el curso 2020-2021.  

Nuevo protocolo de actuación en situación de pandemia. Gracias a la plataforma blackboard-collaborate podemos garantizar la docencia, exámenes y defensas de trabajos fin de máster, en formato online, en caso de confinamiento, con todas las garantías. 

Satisfacción PAS y PDI

2020:

El 72% del PDI de la titulación valora con un 4.62 sobre 5 su satisfacción general con el máster.

 

2019:

El 20% del PAS de la UCJC valora con un 3,7 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Claridad del programa

Curso 2019-20: 4.06 sobre 5
Curso 2018-19: 4.73 sobre 5
Curso 2017-18: 4.29 sobre 5
Curso 2016-17: 4.40 sobre 5

Sistemas de evaluación

Curso 2019-20: 3.89 sobre 5
Curso 2018-19: 4.73 sobre 5
Curso 2017-18: 4.14 sobre 5
Curso 2016-17: 4.40 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

Desarrollo de las clases

Profesorado

 Dominio del profesorado
en la materia

Curso 2019-20: 4.27 sobre 5
Curso 2018-19: 4.79 sobre 5
Curso 2017-18: 4.57 sobre 5
Curso 2016-17: 4.64 sobre 5
_E0A1976_copia

Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2019-20: 3.98 sobre 5
Curso 2018-19: 4.66 sobre 5
Curso 2017-18: 4.24 sobre 5
Curso 2016-17: 4.44 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Satisfacción global con la docencia

Curso 2019-20: 4.16 sobre 5
Curso 2018-19: 4.71 sobre 5
Curso 2017-18: 4.25 sobre 5
Curso 2016-17: 4.45 sobre 5
GettyImages-525409459_copia

Satisfacción del alumnado

ucjc-fsalud-2017

"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"

Curso 2019-20: 4.14 sobre 5
Curso 2018-19: 4.79 sobre 5
Curso 2017-18: 4.33 sobre 5
Curso 2016-17: 4.52 sobre 5

Satisfacción con la titulación

He aumentado mis conocimientos y desarrollado las competencias del Máster.

Curso 2019-20 4.6 sobre 5

La Dirección se ha mostrado cercana y accesible, resolviendo cuestiones del título.

Curso 2019-20 4 sobre 5

Estoy satisfecho con el desarrollo y contenido de las masterclass realizadas en su conjunto

Curso 2019-20 4.2 sobre 5

En general, estoy satisfecho con el máster universitario.

Curso 2019-20 3.6 sobre 5
*Datos correspondientes al curso 2019-20. % medio de participación: 39%.
*Datos correspondientes al primer semestre 2018-19. % medio de participación: 19%.
*Datos correspondientes al primer semestre 2017-18. % medio de participación: 11%.
*Datos correspondientes al segundo semestre 2016-17. % medio de participación: 5%.
Did you find apk for android? You can find new Free Android Games and apps.