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Profesorado altamente cualificado y compuesto por doctores en medicina, psicología y biología. Expertos en el campo de la innovación e investigación en el campo de la atención temprana.

*Fuente: Datos aportados por la Titulación

Tasa de cobertura

  • % de cobertura

Tasa de graduación

Curso 2016-17: 95%
Curso 2015-16: 100%

Tasa de Eficiencia

Curso 2016-17: 99.30%
Curso 2015-16: 99.57%

Tasa de abandono

*Dato correspondiente a las cohortes de entrada 2015-16 y 2016-17.

                          La Fundación Síndrome de Down, centro referente en las prácticas del Máster Universitario en Atención Temprana

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Curso 2018-19

Claridad del programa 4.73 sobre 5
Sistemas de evaluación: 4.73 sobre 5

Curso 2017-18

Claridad del programa 4.29 sobre 5
Sistemas de evaluación: 4.14 sobre 5

Curso 2016-17

Claridad del programa 4,40 sobre 5
Sistemas de evaluación: 4,40 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

Desarrollo de las clases

Profesorado

 Dominio del profesorado
en la materia

Curso 2018-19: 4.79 sobre 5
Curso 2017-18: 4.57 sobre 5
Curso 2016-17: 4.64 sobre 5
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Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2018-19: 4.66 sobre 5
Curso 2017-18: 4.24 sobre 5
Curso 2016-17: 4.44 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Curso 2018-19

Curso 2017-18

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Curso 2016-17

Satisfacción del alumnado

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"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"

Curso 2018-19: 4.79 sobre 5
Curso 2017-18: 4.33 sobre 5
Curso 2016-17: 4.52 sobre 5
*Datos correspondientes al primer semestre 2018-19. % medio de participación: 19%.
*Datos correspondientes al primer semestre 2017-18. % medio de participación: 11%.
*Datos correspondientes al segundo semestre 2016-17. % medio de participación: 5%.
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