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El Máster Universitario en Neurociencia Cognitiva y Educación de la Universidad Camilo José Cela es un Máster Oficial de máxima calidad, que te permitirá aprender en qué consisten los distintos procesos neurocognitivos, así como a analizar el modo en el que se vinculan a los procesos de enseñanza-aprendizaje.  

Tasa de graduación

Tasa de rendimiento

Tasa de abandono

Tasa de éxito

Tasa de eficiencia

Tasa de evaluación

* Tasa no consolidada

Tasa de cobertura

Empleabilidad

De la primera promoción del Máster, el 100% de los egresados están actualmente trabajando en un puesto relacionado con el ámbito del Máster.  

Logros y mejoras implantadas

2021-22:

Respondiendo a las sugerencias de antiguos alumnos para mejorar el título, durante el curso 2021-22 se ha decidido modificar las fechas de presentación de TFM. De esta manera a partir de este curso los alumnos pueden presentar sus trabajos en junio y septiembre para convocatoria ordinaria y extraordinaria respectivamente. Este cambio de fechas da más tiempo a los alumnos del máster para poder desarrollar su TFM de manera más sosegada.   

2020-21:

Refuerzo docente: A lo largo del curso 2020-21 se ha reforzado la formación vinculada al desarrollo del TFM a través de seminarios temáticos. 

Creación de comunidad: Se han desarrollado actividades que permiten que los alumnos del máster conozcan y se relacionen con antiguos egresados del máster. 

Divulgación: Se han diseñado una serie de webinars adicionales dirigidas a alumnos del máster, antiguos alumnos y público en general.  

2019-20:

– Cada asignatura viene acompañada de un seminario práctico dirigido a comprender la aplicabilidad de la materia.

– Los seminarios presenciales se desarrollan en pequeños grupos.

– Además de la tutorización necesaria para la elaboración del TFM, a lo largo del curso se desarrollan talleres de refuerzo que permiten mejorar el acompañamiento al estudiante en la elaboración de su TFM.

Satisfacción PAS y PDI

2021:

El 68% del PDI de la UCJC valora con un 4.75 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.

2020:

El 64% del PDI de la UCJC valora con un 4.76 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.

 

2019:

El 17% del PAS de la UCJC valora con un 4 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Claridad del programa

Curso 2020-21: 4.74 sobre 5
Curso 2019-20: 4.52 sobre 5

Sistemas de evaluación

Curso 2020-21: 4.70 sobre 5
Curso 2019-20: 4.33 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

Desarrollo de las clases

Profesorado

Dominio del profesorado
en la materia

Curso 2020-21: 4.80 sobre 5
Curso 2019-20: 4.70 sobre 5

Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2020-21: 4.70 sobre 5
Curso 2019-20: 4.45 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Curso 2020-21: 4.72 sobre 5
Curso 2019-20: 4.63 sobre 5

Satisfacción global con el profesorado

«El profesor ha logrado motivarme intelectualmente»

Curso 2020-21: 4.78 sobre 5
Curso 2019-20: 4.57 sobre 5

Satisfacción global con la titulación

He aumentado mis conocimientos y desarrollado las competencias del Máster.

Curso 2020-21: 4.60 sobre 5

La Dirección se ha mostrado cercana y accesible, resolviendo cuestiones del título.

Curso 2020-21: 5.00 sobre 5

Estoy satisfecho con el desarrollo y contenido de las masterclass realizadas en su conjunto.

Curso 2020-21: 4.00 sobre 5

En general, estoy satisfecho con el máster universitario.

Curso 2020-21: 4.40 sobre 5

*Datos correspondientes al curso 2020-21. Porcentaje de participación en la encuesta de docencia: 22%; porcentaje de participación en la encuesta de titulación: 15%.

*Datos correspondientes al curso 2019-20. Media de participación: 28%

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