Grado en Ingeniería Informática
El Grado en Ingeniería Informática está dirigido a todos los que os apasione la tecnología, la informática y la programación, y que deseéis especializaros en un área con gran demanda de profesionales.
Este programa se encuentra en proceso de renovación de su acreditación. Toda persona interesada puede comunicar al panel de evaluación su opinión sobre cualquier aspecto relacionado con este título oficial, cumplimentando el formulario de Audiencia Abierta.
Tasa de cobertura
Tasa de éxito
Tasa de abandono
Tasa de rendimiento
Tasa de evaluación
Tasa de Graduación
Logros y mejoras implantadas
Como logro y mejora relevante en el curso 2024-25 destaca la implantación de la Cátedra AWS, fruto del convenio de colaboración entre la UCJC y Amazon Web Services. Esta iniciativa supone un avance significativo en el fortalecimiento de la formación tecnológica de las titulaciones de la Escuela y, en particular, del Grado en Ingeniería Informática, al facilitar el acceso del estudiantado a infraestructuras cloud y a herramientas avanzadas utilizadas en entornos profesionales.
Gracias a este acuerdo, el alumnado puede trabajar con plataformas y recursos especializados para la gestión de infraestructuras en la nube, el análisis de datos, la monitorización de sistemas y el desarrollo de soluciones basadas en tecnologías cloud. La disponibilidad de estos recursos permite desarrollar prácticas y laboratorios virtuales en entornos equivalentes a los utilizados en el ámbito profesional, lo que contribuye a mejorar la adquisición de competencias técnicas relacionadas con la seguridad en entornos cloud y la protección de infraestructuras digitales.
Asimismo, la Cátedra AWS favorece la actualización permanente de los contenidos formativos, alineando la enseñanza con las tecnologías y metodologías más utilizadas actualmente en el ámbito de la ingeniería informática y la gestión segura de infraestructuras tecnológicas. Este tipo de colaboración con empresas líderes del sector tecnológico contribuye también a reforzar la empleabilidad del estudiantado, al acercar la formación académica a las necesidades reales del mercado laboral.
En conjunto, la implantación de esta cátedra representa una mejora estratégica para la titulación, al potenciar la calidad de la formación práctica, la innovación docente y la conexión con el entorno profesional en el ámbito de la ingeniería informática.
Durante el curso 2023-2024 se comienza a reestructurar el claustro de acuerdo con el tercer curso académico del título en el que ya existen tres cursos (primero, segundo y tercero del Grado). Se consigue mantener una tasa baja de profesores no doctores y de más de un 80% entre doctores y doctores acreditados. Además, se actualizan las guías docentes para el curso académico mencionado y se suben a la web del título con el fin de que la información que aparece en la red se encuentre actualizada, pues, hasta la fecha, únicamente aparecían las guías del primer y segundo curso a la espera de que los nuevos docentes elaboraran las nuevas guías del tercer curso.
Durante el tercer curso del título se recomienda continuar revisando y mejorando la estructura sobre la que se sustenta la planificación de la docencia, las tareas propias de garantía de la calidad, la administración del título, las labores técnicas necesarias para su correcta impartición y todas las actuaciones conducentes a evitar inconsistencias en aras de garantizar una mejor orientación a los estudiantes, una formación correcta y una correcta implantación del título.
Durante el curso 2022-2023 se comienza a reestructurar el claustro de acuerdo con el segundo curso académico del título en el que ya existen dos cursos (primero y segundo del Grado). Se consigue mantener una tasa baja de profesores no doctores y de más de un 80% de doctores y doctores acreditados. Además, se actualizan las guías docentes para el curso académico mencionado y se suben a la web del título con el fin de que la información que aparece en la red se encuentre actualizada, pues, hasta la fecha, únicamente aparecían las guías del primer curso a la espera de que los nuevos docentes elaboraran las nuevas guías del segundo curso.
Durante el segundo curso del título se recomienda revisar y mejorar la estructura sobre la que se sustenta la planificación de la docencia, las tareas propias de garantía de la calidad, la administración del título, las labores técnicas necesarias para su correcta impartición y todas las actuaciones conducentes a evitar inconsistencias en aras de garantizar una mejor orientación a los estudiantes y una formación correcta.
Satisfacción PAS y PDI
2025: El 47% del PDI de la titulación valora con un 4.19 sobre 5 su satisfacción general con el grado.
2024: El 45% del PDI de la titulación valora con un 4.4 sobre 5 su satisfacción general con el grado.
2023: El 29% del PDI de la titulación valora con un 4.4 sobre 5 su satisfacción general con el grado.
2022: El 75% del PDI de la titulación valora con un 4.71 sobre 5 su satisfacción general con el grado.
2024:
El 33,20% del PAS de la UCJC valora con un 4.22 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.
Satisfacción del alumnado
"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"
*Datos correspondientes al curso 2024-25. Porcentaje de participación en la encuesta de docencia: 31%; porcentaje de participación en la encuesta de titulación: 10%.
*Datos correspondientes al curso 2023-24. Porcentaje de participación en la encuesta de docencia: 58%; porcentaje de participación en la encuesta de titulación: 15%.
*Datos correspondientes al curso 2022-23. Media de participación: 53%.
*Datos correspondientes al curso 2021-22. Media de participación: 64%.
Encuesta de calidad de la docencia
Se muestran a continuación las medias de las dimensiones de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con la docencia.
Organización y planificación de la docencia
Desarrollo de la docencia
Acompañamiento y tutorización
Recursos
Valoración global
Porcentaje de participación
Encuestas de calidad de la titulación
Se muestran a continuación las medias de las dimensiones de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con la titulación.
Evolución de la titulación
Gestión de la titulación
Recursos
Valoración global
Porcentaje de participación