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Tasa de cobertura

Tasa de abandono

Tasa de eficiencia

  • 2021-22

Tasa de rendimiento

Tasa de éxito

Tasa de evaluación

Empleabilidad

En el Grado en Empresa y Tecnología, al implantarse en el curso académico 2018-2019, se produjo la primera promoción de egresados en el curso académico 2021-2022, por lo que todavía no han transcurrido los veinticuatro meses preceptivos para realizar estudios de inserción laboral.

 

No obstante, la dirección del Grado cuenta con mecanismos internos, derivados del trato personalizado con los alumnos, para hacer un seguimiento de los avances en el mundo laboral de sus egresados. Así, de los egresados en el curso 2021-2022, el 100% de ellos están trabajando, estando el 33% de los mismos en el sector de la consultoría y el 50% en el de la banca/seguros y el 17% en el sector farmacéutico. Ninguno de ellos se demoró más allá de los tres meses en la obtención de este puesto de trabajo. Estos alumnos relatan que en las entrevistas personales que se les hicieron en los respectivos procesos selectivos se valoró la combinación de conocimientos de gestión empresarial (contabilidad, finanzas, etc.), con los tecnológicos (programación, análisis de datos, etc.). Asimismo, se valoró que el Grado se impartiese al 50% en inglés y español y la experiencia internacional de los alumnos derivada de la realización de los Study Abroad. También refieren que se valoraron positivamente las experiencias de Proyectos de empresa, así como la panoplia de asignaturas optativas ofertadas en el ámbito de los negocios internacionales y del marketing internacional.

Logros y mejoras implantadas

En primer lugar, el bilingüismo del plan de estudios del Grado en Empresa y Tecnología, ya que, en este, se imparten el 50% de los créditos ECTS en inglés y la otra mitad en español. Además, la introducción de las asignaturas impartidas en inglés se realiza de forma progresiva, lo que permite la adaptación sistemática de los alumnos a la utilización de la lengua inglesa en un contexto de negocios internacionales.

 

En segundo lugar, su proyección práctica, a través de la realización de los denominados “Proyectos de empresa”, que son auténticos retos empresariales lanzados por empresas, que los alumnos llevan a cabo de igual manera que harían en el ámbito de la consultoría. Esta actividad aplica a la realidad del Grado el principio de Learning by doing es su versión más práctica. Así en el Grado en Empresa y Tecnología se realiza un Proyecto de Empresa de primer a tercer curso en cada uno de los semestres.

 

En tercer lugar, la proyección internacional del Grado, derivada a su vez de cuatro factores: el bilingüismo español/inglés al que antes se ha hecho referencia; Las asignaturas optativas orientadas a la obtención de dos tipos de experto, bien en el área del marketing internacional, bien en el área de los negocios internacionales; en la realización en cada curso de una estancia internacional, denominada Study Abroad, a los siguientes destinos: Singapur, Miami, Israel e India.

Satisfacción PAS y PDI

2023: El 57% del PDI de la titulación valora con un 4.66 sobre 5 su satisfacción general con el grado.

2022: El 58% del PDI de la titulación valora con un 4.50 sobre 5 su satisfacción general con el grado.

2021: El 66% del PDI de la titulación valora con un 4.64 sobre 5 su satisfacción general con el grado.

2020: El 35% del PDI de la titulación valora con un 4.62 sobre 5 su satisfacción general con el grado.

 

2019:

El 26% del PAS de la UCJC valora con un 4.19 sobre 5 su satisfacción general con la titulación.

Curso 2022-23: 4.6 sobre 5
Curso 2021-22: 4.5 sobre 5
Curso 2020-21: 4.6 sobre 5
Curso 2019-20: 4.6 sobre 5

Satisfacción del alumnado

Organización de las clases

Claridad del programa

Curso 2022-23: 4.2 sobre 5
Curso 2021-22: 4.02 sobre 5
Curso 2020-21: 4.16 sobre 5
Curso 2019-20: 4.31 sobre 5
Curso 2018-19: 4.29 sobre 5

Sistemas de evaluación:

Curso 2021-22: 4.2 sobre 5
Curso 2021-22: 4.19 sobre 5
Curso 2020-21: 4.08 sobre 5
Curso 2019-20: 4.37 sobre 5
Curso 2018-19: 4.42 sobre 5

«He tenido la oportunidad de indagar, explorar y profundizar en determinados temas»

Desarrollo de las clases

Profesorado

Dominio del profesorado
en la materia

Curso 2022-23: 4.4 sobre 5
Curso 2021-22: 4.31 sobre 5
Curso 2020-21: 4.43 sobre 5
Curso 2019-20: 4.47 sobre 5
Curso 2018-19: 4.54 sobre 5

Asesoramiento, acompañamiento y apoyo del profesorado

Curso 2022-23: 4 sobre 5
Curso 2021-22: 3.88 sobre 5
Curso 2020-21: 4.04 sobre 5
Curso 2019-20: 4.06 sobre 5
Curso 2018-19: 4.07 sobre 5

Satisfacción global con la docencia

Satisfacción global con la docencia

Curso 2022-23: 4 sobre 5
Curso 2021-22: 3.96 sobre 5
Curso 2020-21: 3.97 sobre 5
Curso 2019-20: 4.18 sobre 5
Curso 2018-19: 4.26 sobre 5

Satisfacción del alumnado

"El profesor ha logrado motivarme intelectualmente"

Curso 2022-23: 4.2 sobre 5
Curso 2021-22: 4.17 sobre 5
Curso 2020-21: 4.21 sobre 5
Curso 2019-20: 4.3 sobre 5
Curso 2018-19: 4.26 sobre 5

Satisfacción de la titulación

Los conocimientos adquiridos se ajustan a mis expectativas.

Curso 2022-23: 3.67 sobre 5
Curso 2021-22: 3.00 sobre 5

Las actividades me ha ayudado en el análisis y organización de información y elaboración de conclusiones.

Curso 2022-23: 4.33 sobre 5
Curso 2021-22: 3.00 sobre 5

La Dirección se ha mostrado cercana, accesible y eficaz.

Curso 2022-23: 3.83 sobre 5
Curso 2021-22: 2.00 sobre 5

En general, estoy satisfecho con el grado.

Curso 2022-23: 4 sobre 5
Curso 2021-22: 3.00 sobre 5
*Datos correspondientes al curso 2022-23. Porcentaje de participación en la encuesta de docencia: 42%; porcentaje de participación en la encuesta de titulación: 31%.
*Datos correspondientes al curso 2021-22. Porcentaje de participación en la encuesta de docencia: 40%; porcentaje de participación en la encuesta de titulación: 18%.
*Datos correspondientes al curso 2020-21. Media de participación: 31%.
* Datos correspondientes al curso 2019-20. Media de participación: 39%.
* Datos correspondientes al curso 2018-19. Media de participación: 53%.
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